Уважаемые коллеги!

Мы уверены, что для всех нас, кто живёт в разных городах, работает в разных школах и разных театрах и интересуется ценностями и методами театральной педагогики, важно делиться друг с другом размышлениями и опытом.

Если мы просто читаем каждый по отдельности какие-то тексты, то этого мало, чтобы сложилась профессиональная общность и развивалось наше направление в педагогике.
Зимой 2022 года наша Лаборатория (ЛСКОП НИИ УГО МГПУ) вошла в состав Федеральной инновационной площадки (ФИП) и открыла в рамках этой площадки направление театральной педагогики. Флагманом этого направления стала Московская школа №1811.
Здесь мы предлагаем диалог как для участников ФИП, так и для всех, кому интересно подобное общение. Если Вы откликнитесь на наше предложение и заполните формы обратной связи, скорее всего, нас с Вами ждут очень интересные онлайн, гибридные и очные встречи.

Мы подобрали несколько материалов, на примере которых хотим поговорить о театральной педагоге в школе.

Пожалуйста, познакомьтесь с некоторыми из них по выбору и заполните формы обратной связи.

В монографии на странице 125 расположено Приложение – «Принципы составления театральной тетради». А на странице 145 – структура театральной тетради.

Театральная тетрадь – это методический материал для учителя, который разрабатывается театром или школой для работы в школе вокруг просмотренного спектакля. Для каждого отдельного спектакля тетрадь разрабатывается отдельно. А мы публикуем в нашей монографии методическое пособие по разработке такой тетради.

Структура театральной тетради даёт о таком пособии максимально краткое, сжатое представление.

Мы предлагаем Вам познакомится со структурой театральной тетради и ответить на вопрос: какие разделы Вас заинтересовали, о каких разделах Вам захотелось узнать подробнее и почему?

Если у Вас, действительно, появилось желание, прочитайте в тексте «Принципы составления театральной тетради» те разделы, которые Вас заинтересовали, ответьте на вопросы.

Если Вы работаете в старшей школе, это могут быть:

• «Смех сквозь слёзы»
• «Вечно современный Мольер»
• «Как Тузик грелку»
• «Театральный разъезд»

Если Вы работаете в школе методистом, и в Ваши задачи входит повышение квалификации учителей, это могут быть:

• «Свободу Юрию Деточкину»
• «Чего мы там не видели»
• Если ваша задача – работа с родителями, это могут быть:
• «С другой стороны коробочки»
• «Недоиграли»

Итак, прочитайте одну историю, которая больше всего откликается специфике Вашей реальной работы.

Ответьте, пожалуйста, на вопросы нашей анкеты.

Выберите один текст, название которого показалось Вам наиболее актуальным для Вашей работы, и прочитайте его.

Во время чтения, пожалуйста, заполните «бортовой журнал» по подготовленной нами форме

В нашем блоге мы постарались собрать самые разные материалы по театральной педагогике: аннотированные списки специальной литературы, статьи по истории вопроса, тексты об основателях ключевых подходов и направлений, наиболее распространённые и самые новые экспериментальные практики. Здесь есть описания применения практик театральной педагогики в школе на уроке, в летнем лагере, на студийных занятиях и в профессиональном театре.

Мы предлагаем Вам познакомиться с материалами блога, выполнив следующие действия:

1. Воспользовавшись строчкой «поиск» введите интересующие Вас ключевые слова, например: на уроке в школе; в театральной студии; как обсуждать увиденное; современные практики; история театральной педагогики; опыт зарубежных коллег или что-то ещё.
2. Просмотрите статьи, которые Вам выпали по поиску, выберите из них те, которые Вам действительно, интересны.
3. Просмотрите статью.
4. Сформулируйте, пожалуйста, как бы Вы назвали раздел сайта, в котором должна находиться эта статья, чтобы Вам было удобно её найти.
5. Напишите небольшой текст(аннотацию), чтобы он давал более ясное представление читателю о том, что он найдёт в этой статье.

Благодарим за сотрудничество и активную работу!
Если у Вас есть какие-то вопросы, предложения или соображения. напишите нам на scopp2014@mail.ru