Материалы фокус-группы показывают, что процесс обращения к смыслам и ценностям учеников, процесс создания в школе условий для личностного самоопределения невозможен без включения в общую образовательно-воспитательную работу школы элементов и приемов практик искусства, и в первую очередь, театральных практик. Эти включения, а также участие детей в творческих проектах способствуют расширению жизненного опыта учеников за счет развития умения переживать и сопереживать, мотивируют, инициируют, помогают выстроить продуктивное сотрудничество в классе и способствуют общегрупповому сплочению.
